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Jeffrey Cook was an artist that took everyday objects and refuse and transformed them into new, layered, and complex pieces of art. In Vanessa’s Secrets, Cook frames an interior rectangle, a journal, mummified in pink. Use this lesson to guide 2-8 grade students into making their own Paper Mache sculpture of secret thoughts and feelings.

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Notable for his found-object sculptures, Jeffrey Cook was a New Orleans-born artist who focused on nurturing a sense of space. After graduating from Xavier University – where he studied under the legendary artist John T. Scott – Cook became a professional dancer and traveled the world. Returning to New Orleans in the mid-‘80s, Cook established a studio in Central City and began to tell the tale of the neighborhood’s rise and fall with its debris and forgotten artifacts. Cook fused disparate, unrelated objects together to produce a sculpture completely distinct from its individual parts yet obviously borne from them. Some of Cook’s assemblages resemble a human or other recognizable form while others are more indefinite. His work inherently represents certain spaces as much as the street or buildings would; they are of the place.

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ACTIVIDADES ONLINE DEL  MUSEO OGDEN 
PARA EL AULA: LOS SECRETOS DE VANESSA (​VANESSA’S SECRETS​ ) | JEFFREY COOK

Jeffrey Cook fue un artista que utilizó objetos cotidianos y desechos y los transformó en nuevas y complejas obras de arte. En “Los Secretos de Vanessa” (​Vanessa’s Secrets​ ), Cook enmarca un rectángulo interior, un diario, momificado en color rosa. Utiliza esta lección para guiar a estudiantes del segundo al octavo grado a realizar su propia escultura con papel maché, que represente sus sentimientos y pensamientos.

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Destacado por sus esculturas con objetos encontrados, Jeffrey Cook fue un artista nacido en Nueva Orleans que se enfocó en promover un sentido del espacio. Luego de graduarse de la Universidad Xavier de Louisiana, donde fue estudiante del legendario artista John T. Scott, Cook se convirtió en bailarín profesional y viajó por el mundo. A mediados de los 80, Cook regresó a Nueva Orleans, fundó un estudio en la ciudad de Central y comenzó a contar la historia del auge y la caída del barrio utilizando escombros y artefactos olvidados. Cook combinó objetos diversos y sin relación alguna entre sí, para crear una escultura completamente distinta a las partes individuales que la componen, aunque visiblemente obtenida de la fusión de dichas partes. Algunos de los ensamblajes de Cook se parecen a una figura humana u a otras formas identificables, y algunas otras son más indefinidas. Su trabajo representa intrínsecamente ciertos espacios tal como lo haría la calle o los edificios: le pertenecen al lugar.

MATERIALES

• Cartones y fragmentos de cajas viejas
• Objetos livianos encontrados en la casa o el jardín
• Diario
• Agua
• Balde o uno sartén profundo
• Pegamento líquido, si tienes
• Tijeras
• Lápiz o lapicera
• Pintura de cualquier tipo o marcadores
• Papel reciclado de la impresora o de cualquier otro lugar de tu casa
• Una mesa lisa donde puedas trabajar sobre una superficie cubierta (con un mantel de plástico, una bolsa plástica, etc)
• Cinta de enmascarar
• Pistola encoladora o barra adhesiva (opcional)

PROCEDIMIENTO

1. Pídele a los alumnos que se tomen unos minutos para sentarse cómodos con los ojos cerrados y
que respiren profundo. Diles que piensen en tres cosas que aman y valoran profundamente y que
escriban al menos tres de esas cosas en tres papeles separados. Estos papeles serán integrados a su obra de arte más tarde.

2. Pídele a los alumnos que tengan el papel maché listo. Mezclen 1 taza de harina con un cuarto de pegamento blanco y luego viertan lentamente aproximadamente una taza y media de agua. Mezclen bien para disolver los pequeños grumos. Reservar la mezcla.

3. Para el próximo paso, pídele a los alumnos que comiencen a jugar y organizar distintos pedazos
de cartón u objetos encontrados. Ordenen estos objetos hasta que encuentren una composición que les guste.

4. Pídele a los estudiantes que peguen estas piezas separadas utilizando cinta de enmascarar o una pistola encoladora (con la supervisión de un padre o un adulto, por supuesto).

5. Luego de que todas las piezas estén pegadas una con otra, pídele a los alumnos que rompan tiras de impresiones viejas papel de diario.

6. Luego, los alumnos deberán mojar una tira de papel maché por vez en pegamento, y utilizar su dedo índice y su dedo mayor para retirar el exceso y luego aplicarlo a su forma.

7. Una vez que los alumnos hayan cubierto el objeto con papel maché, pídele que estiren la superficie para alisar cualquier pliegue en los bordes. Luego pueden agregar sus tiras de papel secreto en cualquier parte de la obra de arte.

8. Dejar que el objeto se seque al sol por 24 horas.

9. Al siguiente día, pídele a los alumnos que pinten el objeto con un tono suave, mezclando la pintura con agua y con pintura blanca. Dejar secar.

10. Haz que los alumnos piensen en un título para su obra, lo firmen y le pongan la fecha en la parte de atrás.

TÉRMINOS IMPORTANTES

Abstracción:​ es un estilo de arte no realista que utiliza colores, líneas y formas para expresar emociones e ideas

Papel maché:​ es un proceso a través del cual se utiliza papel o pulpa de papel y un adhesivo como harina o pegamento para formar una estructura. Es una técnica inventada en China EC

Superposición:​ el posicionamiento de objetos por encima de otro para crear la ilusión de profundidad

Textura:​ la calidad de la superficie del objeto

Profundidad:​ hacer que los objetos parezcan estar más cerca o más lejos y que una imagen de dos dimensione parezca tridimensional

Objeto encontrado:​ arte creado de elementos cotidianos pero modificados o elementos que comúnmente no son considerados materiales para hacer arte, debido a que tienen una función no artística